¿Qué es ser un estudiante en línea?, de Millán Martínez, S. (2014)

Programa del curso: Las TIC en la Educación

El siguiente archivo muestra el programa del curso; se recomienda que para ser mejor visualizado, sea descargado contando con cualquier versión de Adobe reader.

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Unidad de aprendizaje I

Evidencias

• Wiki con definiciones de conceptos básicos de redes e Internet.
  [La siguiente evidencia muestra una página creada en equipo con conceptos básicos de redes e Internet, con el objetivo de realizar trabajo colaborativo y trabajar sobre marco teórico.]
  
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• Rúbrica, lista de cotejo o matriz de valoración.
  [La siguiente evidencia muestra una rúbrica realizada en Excel, con el objetivo de aprender a crear rubricas para el futuro trabajo docente.]
  
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• Listado de 10 sitios web que apoyen su formación docente.[La siguiente evidencia muestra una tabla con el contenido de 10 sitios web, estos poseen diferentes herramientas que podrían ser utilizadas en el trabajo docente.]
  
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• Ensayo acerca de los aspectos éticos y legales sobre el uso de información digital.
  [La siguiente evidencia muestra un ensayo acerca de los aspectos éticos y legales sobre el uso de la información digital en el se utiliza la creación de estilos en el documento de Word, contrastando así la información teórica.]
  
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• Wiki con definiciones de las diferentes amenazas de seguridad informática (virus troyanos, spyware, entre otros).
  [La siguiente evidencia muestra una página creada en equipo con información acera de la seguridad informática y virus, con el objetivo de realizar trabajo colaborativo y trabajar sobre marco teórico.]
  
  
  
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Unidad de aprendizaje II

Evidencias

• Presentación de los tipos de software y su uso
  [La siguiente evidencia muestra el trabajo que se hizo de manera individual: una presentación gráfica sobre los distintos tipos de software y su uso más común, con el objetivo de la práctica en Power point y la información teórica.]
  
  (Toque la imagen para visualizar la evidencia; se recomienda que para visualizar mejor la imagen sea descargada contado con cualquier versión de Office Power Point.)

• Documento de Word acerca de la práctica de observación.
  [La siguiente evidencia muestra el uso de la  web 2.0 y su posible aplicación en la educación, creando un documento que es posible ser modificado.]
  
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• Investigación sobre la web 2.0 y su aplicación en la educación
  [La siguiente evidencia muestra un documento en procesador de texto (Word) sobre la web 2.0 y su posible aplicación a la educación, con el objetivo de profundizar el tema.]
  
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Unidad de aprendizaje III

Evidencias

• Mapa conceptual con las principales características y funciones del sistema operativo. [La siguiente evidencia muestra un mapa conceptual acerca del sistema operativo con el objetivo de la habilitación en las diferentes herramientas de los procesadores de texto y la indagación de la información.]
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• Carpetas del 1er semestre
  [La siguiente evidencia muestra una serie de carpetas y archivos organizados por cursos, temas, subtemas y actividades para almacenar el acervo de cada uno de los cursos.]
  
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• Listado de 10 sitios web que apoyen su formación docente.
  [La siguiente evidencia muestra una tabla con el contenido de 10 sitios web, estos poseen diferentes herramientas que podrían ser utilizadas en el trabajo docente.]
  
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• Producción de imágenes, videos, animaciones y/o audios utilizando software y hardware especifico.
  [La siguiente evidencia muestra el uso del vídeo, a través de la presentación de la Autobiografía.]
  
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• Publicación de productos en la web o en una red local.
  [La siguiente evidencia muestra una autobiografía realizada a manera de linea del tiempo, se encuentra en Excel el cual muestra los eventos más importantes.]
  
  (Toque la imagen para visualizar la evidencia; se recomienda que para visualizar mejor la evidencia sea descargada contando con cualquier versión de Office Excel.)

Unidad de aprendizaje IV

Evidencia

• Plan de acción[La siguiente evidencia muestra una plantación de una semana a alumnos de 3er grado durante una semana en las materias de Español y Matemáticas, el trabajo fue realizado en equipo.]
  
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